Peran Pendidikan Formal Dalam Perubahan Sosial Masyarakat Suku Sawang di Pulau Belitung Timur

rinita meliya; silvy mei pradita, m.pd;

Rinita Meliya: 1801075007. “Peran Pendidikan Formal Dalam Perubahan Sosial Masyarakat Suku Sawang di Pulau Belitung Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan pandangan masyarakat Suku Sawang di Belitung Timur terhadap pendidikan formal; (2) Mendeskripsikan pola pendidikan formal yang dilakukan oleh masyarakat Suku Sawang di Belitung Timur; (3) Mendeskripsikan peran pendidikan formal merubah kehidupan masyarakat Suku Sawang di Belitung Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif etnografi dengan model analisis data Spradley. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumen.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; (1) Pandangan masyarakat Suku Sawang di Belitung Timur terhadap pentingnya pendidikan formal telah semakin meningkat. Hal tersebut dapat dilihat dengan jumlah anak-anak Suku Sawang yang bersekolah semakin banyak dan jumlah yang lulus sekolah SMA juga semakin banyak. Kesadaran masyarakat Suku Sawang akan pentingnya pendidikan formal semenjak kehidupan mereka sudah mampu berbaur dengan masyarakat lainnya yang berada di pulau Belitung Timur. Kesadaran masyarakat Suku Sawang akan pentingnya pendidikan juga dapat dilihat dari banyaknya masyarakat Suku Sawang yang antusias mengikuti Sekolah Paket A dan B bagi masyarakat Suku Sawang yang putus sekolah; (2) Pola pendidikan formal yang dilakukan oleh masyarakat Suku Sawang di Belitung Timur berawal dari Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama dan Sekolah Menengah Akhir. Hal tersebut sering terdapat hambatan seperti anak malas bersekolah atau anak putus sekolah dikarenakan kurangnya didikan orang tua seperti para orang tua yang tidak bersekolah sehingga anak juga terpengaruh untuk malas bersekolah, pola pikir tersebut akan terus berlanjut jika tidak ada perubahan; (3) Peran pendidikan formal merubah kehidupan Suku Sawang di Belitung Timur yaitu jumlah masyarakat Suku Sawang yang lulus sekolah SMA semakin banyak sehingga hal tersebut menjadi semakin meningkatnya pola pikir masyarakat Suku Sawang seperti mereka sudah mampu berfikir kritis, menghargai hasil karya orang lain, sikap masyarakat yang terbuka dengan lingkungan sekitar, menghargai perbedaan budaya dan ras dengan masyarakat lainnya, dan memiliki perencanaan ke masa depan sehingga mampu memiliki hidup yang lebih baik. Jika perubahan mata pencaharian karena pendidikan belum banyak mengalami perubahan hanya beberapa orang saja yang bisa menggunakan ijazah untuk melamar pekerjaan di toko-toko.