Pengaruh Pendekatan Pembelajaran STEAM Terhadap Pelaksanaan Belajar dari Rumah (BDR) di TK Kecamatan Serang Banten Tahun 2021

dr. chandrawaty, m.pd.;

Syifa Syahirah Wasilah: 1701035029. “Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Steam Terhadap Belajar dari Rumah (Bdr) di Tk Kecamatan Serang Banten Tahun 2021” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2021.
Penyelenggaraan BDR pada PAUD mendapatkan masalah karena anak usia dini belum mampu melaksanakan kegiatan pembelajarannya secara mandiri. Selain itu metode pemnbelajaran yang cenderung membosankan menjadikan anak tidak dapat secara optimal menyerap makna pendidikan di usia nya sehingga perlu adanya metode yang dapat menstimulus pengoptimalan dari semua makna pendidikan anak usia dini terutama pada masa BDR saat ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran steam terhadap belajar dari rumah (BDR) di TK Kota Serang Banten. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner yang disebarkan kepada 50 responden dengan teknik sampling purposive sampling. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linear sederhana menggunakan aplikasi SPSS. Hasil penelitian ini, menunjukan bahwa pendekatan pembelajaran steam memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap belajar dari rumah (BDR) di TK Kota Serang Banten.
Kata Kunci: STEAM, PAUD, BDR