Pembelajaran Blended Learning Pada Masa Pandemi Covid-19: Studi Kasus SMAN 7 Kota Tangerang Selatan

agus subagio; hari naredi, m.pd;

Agus Subagio: 1801075028.
Covid- Skripsi. Jakarta : Program
Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2022.
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pembelajaran blended learning pada masa pandemic Covid-19 di SMAN 7 Kota Tangerang Selatan. Serta melihat penerapan, , dampak dan factor pendukung dan factor penghambat dari diterapkannya pembelajaran blended learning di SMAN 7 Kota Tangerang Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan Studi Kasus yang tertuju pada penerapan pembelajaran blended learning pada masa pandemic Covid-19 di SMAN 7 Kota Tangerang Selatan. Hasil penelitian menunjukan bahwa dalam penerapan model pembelajaran blended learning di SMAN 7 Kota Tangerang Selatan diterapkan dengan membagi murid menjadi dua kelompok sesi. Pada awalnya kegiatan pembelajaran dilakukan dengan pemberian materi meggunakan Power Point maupun memberikan kuis untuk murid dilakukan secara bersamaan baik bagi murid yang offline dan online dengan memanfaatkan aplikasi meeting online. Namun kegiatan pembelajaran blended learning di SMAN 7 mengalami perubahan dengan merubah pembelajaran menjadi terbagi antara sesi offline dan online. Kegiatan pembelajaran berubah dengan hanya memfokuskan pembelajaran kepada kelompok murid disesi pembelajaran offline, sedangkan sesi online hanya diberikan tugas melalui Google Classrom. Terdapat factor pendukung dan factor menghambat dalam pembelajaran blended learning di SMAN 7 Kota Tangerang Selatan yang timbul dari berbagai factor baik dari guru maupun murid. Faktor pendukung guru dan murid timbul salah satunya berasal factor internal, rasa jenuh yang hadir ketika menjalankan pembelajaran online mejadikan salah satu factor timbulnya antusias untuk mengikuti pembelajaran blended learning yang diterapkan. Selain itu, terdapat juga factor eksternal yang hadir karena pada pembelajaran blended learning dalam pembelajarannya memanfaatkan teknologi seperti internet dan gadget. Sedangkan pada factor penghambat, umumnya timbul dari faktor eksternal yaitu kendala sinyal dan perangkat pembelajaran. Dampak dari diterapakannya pembelajaran blended learning di SMAN 7 Kota Tangerang Selatan yaitu timbulnya hasil akhir atau nilai yang meningkat bagi murid, namun dilain sisi motivasi belajar dan keaktifan belajar murid mengalami penurunan ketika mengikuti pembelajaran blended learning di SMAN 7 Kota Tangerang Selatan.