Pemanfaatan Media Infografis Di Masa Covid-19 Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas XI IPA 1 SMA Muhammadiyah 25 Pamulang

fadhil muhammad faiz; dr. lelly qodariah, m.pd;

Fadhil Muhammad Faiz: 1701075025. “Pemanfaatan Media Infografis Di Masa
Covid-19 Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas XI IPA 1 SMA Muhammadiyah 25
Pamulang”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2021.
Tujuan penelitian ini mendeskripsikan proses penggunaan media infografis di masa
covid-19 dalam pembelajaran sejarah kelas XI IPA 1 SMA Muhammadiyah 25
Pamulang serta pola interaksi yang terbangun dari dimanfaatkannya media
infografis. Peneliti menggunakan metodologi kualitatif yaitu prosedur penelitian
yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata ataupun lisan dari pelaku yang
diamati.
Peneliti mengambil lima orang informan dalam penelitian ini yang terdiri dari satu
guru mata pelajaran sejarah dan empat orang peserta didik kelas XI IPA 1. Metode
pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi.
Untuk memeriksa keabsahan data peneliti menggunakan teknik ketekunan dan
triangulasi sumber dan teknik, Kemudian data di olah dan analisis hingga menemui
titik jenuh. Kemudian hasilnya di deskripsikan.
Temuan yang didapatkan peneliti bahwasannya dalam menggunakan media
infografis ada tiga proses penggunaannya, yakni: persiapan, pelaksanaan, dan
evaluasi. Dalam perencanaan setidaknya guru harus memperimbangkan beberapa
hal yakni tujuan pembelajaran, menguasai materi, menguasai metode dan membuat
media pembelajaran. Kemudian, dalam hal pelaksanaan atau proses menggunakan
media infografis guru harus memperhatikan beberapa hal diantaranya adalah
mengelompokan siswa, menggunakan metode diskusi, berpusat dan melibatkan
siswa, serta guru menjadi fasilitator. Kemudian yang terakhir adalah evaluasi,
dimana evaluasi ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap
materi ajar. Selain itu, dengan dimanfaatkannya media infografis ini menciptakan
kelas yang aktif di buktikan dengan pola interakasi yang terjadi merupakah pola
interaksi multi arah. Kesimpulan dari penelitian ini adalah media infografis yang
dimanfaatkan guru sejarah kelas XI IPA 1 SMA Muhammadiyah 25 Pamulang
sudah maksimal, sebab guru telah berhasil menciptakan sebuah kelas yang aktif.