Pengembangan Video Pembelajaran Matematika Pada Materi Matriks dengan Berbantuan Powtoon untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa

ayu tsurayya, s.pd., m.si;

Putri Andriani: 1601105133. “Pengembangan Video Pembelajaran Matematika
Pada Materi Matriks dengan Berbantuan Powtoon untuk Meningkatkan
Kemandirian Belajar Siswa”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan
Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Prof. DR. HAMKA, 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajaran matematika
pada materi matriks dengan berbantuan powtoon yang dapat memudahkan dalam
proses belajar mengajar serta dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan
(Research & Development) dengan model pengembangan ADDIE yaitu analisis,
perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian ini
melibatkan 2 orang guru dan 2 orang dosen sebagai validator ahli serta 72 orang
siswa kelas XI MIPA di SMA Negeri 109 Jakarta sebagai proses pengujian video
pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan angket yang
terdiri dari instrumen validasi ahli (ahli materi dan ahli media), instrumen respon
guru, instrumen respon siswa (uji coba skala kecil dan uji coba skala besar), dan
instrumen kemandirian belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
validasi ahli diperoleh rata-rata persentase untuk ahli materi yaitu 93,18% dan ahli
media yaitu 91% dengan kategori keduanya sangat baik. Hasil respon guru
diperoleh rata-rata persentase sebesar 95% dengan kategori sangat baik.
Kemudian, hasil respon siswa diperoleh rata-rata persentase pada uji coba skala
kecil yaitu 89% dan uji coba skala besar yaitu 87,88% dengan kategori keduanya
sangat baik. Pada uji gain ternormalisasi (N-gain) diperoleh nilai gain yaitu
8,86% dan nilai N-gain yaitu 0,40 dengan demikian penelitian ini menunjukkan
adanya peningkatan kemandirian belajar siswa dengan kategori sedang. Sehingga
dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran matematika pada materi matriks
dengan berbantuan powtoon layak dan efektif untuk digunakan dalam proses
pembelajaran serta mampu meningkatkan kemandirian belajar siswa.
Kata Kunci: Video Pembelajaran, Matriks, Powtoon, Kemandirian Belajar Siswa