Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Generatif Berbantu Software Cabri 3D di Kelas VIII-C SMPN 24 Jakarta

bartel, julie.;

LAELA ROSE OCTAVIANTI. NIM: 1601105028. “Upaya Meningkatkan
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Melalui Model
Pembelajaran Generatif Berbantu Software Cabri 3D di Kelas VIII-C SMPN 24
Jakarta”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pembelajaran generatif
berbantu software Cabri 3D dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah
matematis peserta didik di kelas VIII-C SMPN 24 Jakarta. Indikator kemampuan
pemecahan masalah meliputi memahami, merencanakan, melaksanakan dan
melihat kembali. Jenis penelitian ini Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan
desaian Kemmis dan McTaggart. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas
VIII-C SMP Negeri 24 Jakarta yang berjumlah 34 peserta didik. Penelitian ini
dilakukan dengan menggunakan 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya
peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik, terlihat
dari rata-rata nilai 66,27 pada siklus pertama, 80,09 pada siklus kedua. Serta
peningkatan persentase keberhasilan peserta didik berdasarkan kriteria
keberhasilan minimum 54,54% pada siklus pertama, 81,25% pada siklus kedua.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran generatif
berbantu software Cabri 3D dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah
matematis peserta didik di kelas VIII-C SMP Negeri 24 Jakarta.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Generatif berbantu software Cabri 3D,
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis.