Hubungan Antara Kepercayaan Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VIII Berdasarkan Gender di SMP Negeri 5 Depok

grimes, sharon.; dr. sigid edy purwanto, m.pd;

DIAH ROSA SEPTIANI: 1601105014. “Hubungan Antara Kepercayaan Diri
Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VIII Berdasarkan Gender
di SMP Negeri 5 Depok”. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA, 2020.
Peneilitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara
kepercayaan diri terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII
berdasarkan gender di SMP Negeri 5 Depok. Metode penelitian yang digunakan
adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Sampel
yang digunakan adalah simple random sampling. Pada uji validitas dengan
menggunakan Korelasi Product Moment, untuk instrumen hasil belajar matematika
sebanyak 8 soal essay dengan 5 soal valid dan 3 soal tidak valid sedangkan untuk
kuisioner kepercayaan diri sebanyak 20 butir pernyataan dengan 13 pernyataan
valid dan 7 pernyataan tidak valid. Selanjutnya dilakukan uji reliabilitas
menggunakan rumus Alpha Cronbach diperoleh 𝑅ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔0,733 untuk instrumen
hasil belajar matematika dan 0,7752 untuk kuisioner kepercayaan diri. Selanjutnya
data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji Liliefors Galat
Taksiran Y terhadap X diperoleh 𝐿0 = 0,077 < 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,1519, karena 𝐿0 <
𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 maka 𝐻0 diterima dan dapat disimpulkan bahwa data berasal dari populasi
yang berdistribusi normal. Pada uji hipotesis digunakan uji-t independent sample
dan uji koefisien korelasi pearson product moment. Uji-t independent sample untuk
menentukan perbedaan kepercayan diri peserta didik laki-laki dan perempuan
diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,9877 < 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 2,04 dengan kesimpulan tidak terdapat
perbedaan kepercayaan diri antara peserta didik laki-laki dan perempuan.
Kemudian dilakukan uji hipotesis menggunakan uji koefisien korelasi pearson
product moment dan diperoleh 𝑟𝑥𝑦 = 0,731 sehingga dapat disimpulkan bahwa
terdapat hubungan yang positif antara kepercayaan diri dengan hasil belajar
matematika peserta didik.
Kata kunci : Kepercayaan Diri, Hasil Belajar Matematika Peserta Didik dan
Gender.