Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Berdasarkan Penerapan Metode Pembelajaran Elektronik (E-Learning)

smith, susan sharpless.; esti ambar nugraheni, m.pd;

DEVI SETYARINI. NIM: 1601105144. Analisis Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis Peserta Didik Berdasarkan Penerapan Metode Pembelajaran
Elektronik (E-Learning). Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA. 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan
pemecahan masalah matematis peserta didik berdasarkan penerapan metode
pembelajaran elektronik (e-learning). Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 199
Jakarta pada kelas VII semester genap tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini
merupakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah 35 peserta didik kelas
VII-5, kemudian dipilih 5 peserta didik yang mewakili kategori kemampuan
pemecahan masalah. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes,
wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan
pemecahan masalah matematis dari 35 peserta didik kelas VII-5 diperoleh 1 orang
peserta didik atau 2,85% termasuk dalam kategori sangat tinggi, 7 orang peserta
didik atau 20% termasuk dalam kategori tinggi, 9 orang peserta didik atau 25,71%
termasuk dalam kategori sedang, 14 orang peserta didik atau 40% termasuk dalam
kategori rendah, dan 4 orang peserta didik atau 11,42% termasuk dalam kategori
sangat rendah.
Kata Kunci: Metode Pembelajaran Elektronik (E-Learning), Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematis