Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Mahasiswa Pada Materi Persamaan Diferensial Orde Satu

kranich, nancy c. (editor); ayu tsurayya, s.pd, m.si;

Anisa Nur Ekasari: 1601105070. “Pengembangan Lembar Kerja
Mahasiswa Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Mahasiswa Pada
Materi Persamaan Diferensial Orde Satu”. Skripsi. Jakarta: Program Studi
Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2020.
Skripsi ini membahas mengenai pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa
(LKM) untuk meningkatkan kemandirian belajar pada materi persamaan
diferensial orde satu. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk
berupa Lembar Kerja Mahasiswa pada materi Persamaan Diferensial Orde
Satu dan mengukur peningkatan kemandirian belajar dari sebelum
menggunakan lembar kerja dan sesudah menggunakan lembar kerja.
Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D)
dengan menggunakan model 4D yang meliputi 4 tahapan yaitu: Define
(Tahap Pendefinisian), Design (Tahap Perancangan), Develop (Tahap
Pengembangan), Disseminate (Tahap Penyebaran). Penelitian ini melibatkan
4 orang, yaitu 2 dosen sebagai ahli materi dan 2 dosen sebagai ahli media.
Selain itu juga melibatkan mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika
semester IV Tahun Akademik 2019/2020 yang sedang menempuh mata
kuliah Persamaan Diferensial. Data dikumpulkan dengan menggunakan
angket.
Hasil penelitian yang diketahui bahwa lembar kerja mahasiswa (LKM) materi
persamaan diferensial orde satu yang telah disusun memenuhi kelayakan
sebagai media pembelajaran maasiswa dengan hasil skor rerata yang
diperoleh yaitu penilaian Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) oleh ahli materi
ialah 70,46 dengan kategori “layak” dan oleh ahli media ialah 87,01 dengan
kategori “sangat layak”. Hasil penilaian respon 15 mahasiswa dalam uji coba
terbatas yaitu 84,63 dengan kategori “baik”. Kemandirian belajar meningkat
setelah menggunakan lembar kerja mahasiswa (LKM) yang telah disusun,
dengan hasil skor rerata yang diperoleh pada peningkatan kemandirian belajar
mahasiswa sebelum menggunakan lembar kerja dan sesudah menggunakan
lembar kerja melalui angket mengalami peningkatan sebesar 9,33%.
Kata Kunci : Pengembangan LKM, Kemandirian Belajar, Persamaan
Diferensial Orde Satu