Analisis Norma Sosiomatematik pada Pembelajaran Matematika di SMP Negeri 113 Jakarta

dr. samsul maarif, m.pd;

ANDINI WIDYA NINGSIH. 1601105013. “Analisis Norma Sosiomatematik
pada Pembelajaran Matematika di SMP Negeri 113 Jakarta”. Skripsi. Jakarta:
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2020.
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan norma sosiomatematik yang
dimiliki oleh siswa ketika pembelajaran matematika di kelas. Subjek penelitian ini
adalah siswa kelas VII-A SMP Negeri 113 Jakarta. Metode penelitian yang
digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan angket
norma sosiomatematik dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat 9
siswa yang memiliki kategori norma sosiomatematik sangat baik dengan total
persentase indikator 81% dan terdapat 14 siswa yang memiliki kategori norma
sosiomatematik baik dengan total persentase indikator 72%. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa sangat baiknya norma sosiomatematik yang dimiliki siswa
akan berpengaruh terhadap tingginya hasil yang diperoleh siswa pada pembelajaran
matematika dan norma sosiomatematik yang baik akan berpengaruh terhadap
sedang dan rendahnya hasil yang diperoleh siswa pada pembelajaran matematika.
Kata Kunci: Sosiomatematik, Norma Sosiomatematik, Pembelajaran Matematika