Pengaruh Pemberian Tes Diagnostik terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa SMP Negeri 150 Jakarta

dr. slamet soro, m.pd;

AMALIA MAGHFIRANI SANJAYA: 1601105087. “Pengaruh Pemberian Tes
Diagnostik terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa SMP Negeri
150 Jakarta". Skripsi. Jakarta: Program Studi pendidikan Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh
pemberian tes diagnostik terhadap kemampuan berpikir kritis matematika siswa di
SMP Negeri 150 Jakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif
menggunakan metode penelitian Quasy Eksperimental dengan tipe The
Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Sampel yang diteliti
sebanyak 72 siswa dari kelas VII G dan VII H. Teknik pengambilan sampel
menggunakan simple random sampling. Instrumen penilitian berupa tes uraian
sebanyak 10 soal. Instrumen terlebih dahulu di uji coba di SMP Negeri 50 Jakarta
dengan 28 siswa. Uji prasyarat yang dilakukan yaitu, uji normalitas, kemudian
diperoleh data yang berdistribusi normal, kelas eksperimen dan kelas kontrol. Uji
hipotesis dengan uji-t menghasilkan 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 2,37 yang mengakibatkan tolak 𝐻0
pada taraf signifikansi 5% dengan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 1,67. Hasil penelitian ini dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pemberian tes diagnostik terhadap
kemampuan berpikir kritis matematika siswa.
Kata Kunci : Tes Diagnostik, Kemampuan Berikir Kritis Matematika.