Perbedaan Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SDN Pondok Ranggon 01 Pagi

hj. zulfa dewina, m.pd; drs. chairil iba, m.pd;

Wisnu Purwo aji. NIM. 1301045555. Perbedaan Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SDN Pondok Ranggon 01 Pagi. Skripsi. : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar siswa antara penggunaan model pembelajaran concept sentence dan cooperative integrated reading and composition (circ) pada mata pelajaran IPA di kelas III SDN Pondok Ranggon 01 Pagi Jakarta Timur. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Pondok Ranggon 01 Pagi pada semester 2 tahun ajaran 2017-2018. Populasi penelitian ini berjumlah 74 orang siswa yang keseluruhan diteliti. teknik sampling yang digunkan yaitu sampling jenuh yang terdiri dari, kelas eksperimen I berjumlah 37 siswa dan kelas eksperimen II berjumlah 37 siswa. Uji validitas dengan Korelasi Point Biserial didapat 20 soal yang valid dan 10 soal tidak valid (drop). Uji reliabilitas dengan K-R 20 didapat = 0,871 0,334 = maka instrument reliabel.
Uji normalitas menggunakan uji Lilliefors. Untuk kelas eksperimen I didapat = 0,0838 0,1456 = , sedangkan kelas eksperimen II = 0,1349 0,1456 = , maka dapat disimpulkan sampel kedua data tersebut sampel berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji Fisher, diperoleh = 1,25 1,72 dapat disimpulkan sampel kedua data tersebut berasal dari populasi yang homogen. Perolehan nilai kelas eksperimen I untuk rata-rata sebesar 81,35, dan perolehan nilai kelas eksperimen II untuk rata-rata sebesar 75,14. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t, didapat = 2,4741 > 2,000 , dengan taraf signifikasi = 0,05. Hal ini berarti tolak Ho maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara penggunaan model pembelajaran Concept Sentence dan Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) kelas III SDN Pondok Ranggon 01 Pagi. Degan demikian hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan menggunakan model Concept Sentence lebih baik dibandingkan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC).