Analisis Model Konsiderasi Dan Klarifikasi Nilai Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Afektif Siswa Pada Mata Pelajaran Fisika

dr. acep kusdiwelirawan, m.m.s.i; mirzanur hidayat, s.si, m.si;

Syifa Alfiah Fahrunnisa. Analisis Model Konsiderasi Dan Klarifikasi Nilai
Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Afektif Siswa Pada Mata Pelajaran Fisika. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model konsiderasi dan
klarifikasi nilai dalam meningkatkan kemempuan afektif. Penelitian ini
dilaksanakan di SMAN 1 Ciruas pada semester 1 tahun ajaran 2018-2019.
Penelitian ini berjumlah 34 model konsiderasi dan Klarifikasi nilai. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kulitatif dan kuantitatif dengan metode analisis
diskripsi. Setelah dilakukan proses pembelajaran model konsiderasi dan
klarifikasi nilai di evaluasi dengan program CIPP (Context, Input, Process,
Product) Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat peningkatan
kemempuan afektif pada model pemebelajaran konsiderasi dan klarifikasi nilai (2)
terdapat pengearuh peningkatan kemampuan kognitif dan psikomotor (3) Evaluasi
model konsiderasi variabel produk sebesar 79,35 terletak pada interval 72,91 ≤
Skor < 93,74 berarti termasuk dalam katagori Efektif. (4) Variabel produk pada
model klarifikasi nilai sebesar 82,14 terletak pada interval 72,91 ≤ Skor < 93,74
berarti termasuk dalam katagori efektif