Pengaruh Pemberian Tes Superitem Pada Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa di SMAN 97 Jakarta

cvitanic, jak?a; zapatero, fernando.; dr. acep kusdiwelirawan, m.msi; dra. yulia rahmadhar, m.pd;

Romadhona. Pengaruh Pemberian Tes Superitem Pada Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa di SMAN 97 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian tes superitem pada model pembela-jaran discovery learning terhadap pemahaman konsep fisika siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 97 Jakarta Selatan pada semester ganjil tahun ajaran 2018-2019. Populasi penelitian ini berjumlah 36 orang siswa dengan jumlah 30 orang siswa yang diteliti. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik Simple Random Sampling dengan istilah teknik acak tanpa memper-hatikan strata yang ada pada populasi itu. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuanti-tatif. Setelah data berdistribusi normal dan homogen berdasarkan uji normalitas dan uji homogeni-tas, dilanjutkan dengan pengujian hipotesis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil perhitungan regresi linier diperoleh model persamaan regresi ̂ ( ) hasil perhitungan didapat ( ), dan hasil perhitungan homogenitas diperoleh ( ). pengujian hipotesis didapat pada taraf signifikan α = 0,05; ( ); pada taraf signifikan α = 0,01; ( ), maka di-tolak. Dengan demikian, hasil penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pemberian tes superitem pada model pembelajaran discovery learning terhadap pemahaman konsep fisika siswa