Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadap Hasil Belajar Fisika Ditinjau Dari Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis

najla sekar manedza; tri isti hartini, m.pd; sugianto, m.si;

NAJLA SEKAR MANEDZA. 1401135023. Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadap
Hasil Belajar Fisika Ditinjau Dari Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis. Program Studi
Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Jakarta : Universitas Muhammadiyah
Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran
generatif terhadap hasil belajar fisika ditinjau dari kemampuan pemahaman konsep matematis.
Penelitian dilakukan di MAN 2 Kota Bekasi dikelas XI IPA 3 dengan materi pembelajaran alat
optik pada semester genap tahun ajaran 2017/2018. Metode penelitian yang digunakan yaitu
PreEksperiment Design, sementara teknik pengambilan subjek penelitin adalah Simple Random
Sampling. Subjek penelitian yang digunakan berjumlah 35 orang dari kelas XI IPA 3. Setelah data
berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen berdasarkan uji normalitas dan
homogenitas, dilanjutkan dengan pengujian hipotesis. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis
dengan jumlah sampel sebanyak 35 orang diperoleh = 2, dengan = 1,691
dan = 2,440 sehingga dapat disimpulkan = 2,453 > = 1,691 ;
= 2,453 > = 2,440. Maka Ho ditolak yang berarti terdapat pengaruh medel
pembelajaran generative terhadp hasil belajar