Perbedaan Hasil Belajar Fisika Siswa Menggunakan Media Pembelajaran Komik Dengan Media Modul Pembelajaran Pada Metode Resitasi

ikah miftahul khasanah; mirzanur hidayat, s.si, m.si; ferawati, s.pd, m.si;

Ikah Miftahul Khasanah. Perbedaan Hasil Belajar Fisika Siswa Menggunakan
Media Pembelajaran Komik Dengan Media Modul Pembelajaran Pada Metode
Resitasi. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar fisika
siswa menggunakan media pembelajaran komik dengan media modul
pembelajaran pada metode resitasi. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2
Gunung Putri pada semester 2 tahun ajaran 2017-2018. Populasi penelitian ini
diambil sebanyak 60 siswa dari populasi sebanyak 65 siswa. Teknik sampling
yang digunakan adalah teknik simple random sampling. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa pada kelompok eksperimen I pengujian normalitas
didapat Lhitung = 6,062 < 7,81 = Ltabel dan kelompok eksperimen II didapat Lhitung =
0,70 < 7,81 = Ltabel pada taraf signifikansi α = 0,05 dan n = 30, maka dapat
disimpulkan bahwa kedua kelompok berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas
didapat bahwa Fhitung = 1,211 < 1,87 Ftabel, maka dapat disimpulkan varians kedua
kelompok sama, artinya sampel berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis
menggunakan uji-t diperoleh thitung = 5,01 > ttabel(α=0,05; db=58) =1,643 dan thitung =
5,01 > ttabel(α=0,01; db=58) =2,66, maka H0 ditolak. Dengan demikian, H0 ditolak yang
menyatakan bahwa terdapat perbedaan antara hasil belajar fisika siswa
menggunakan media pembelajaran komik dengan media modul pembelajaran
pada metode resitasi (Fhitung = 1,211 < 1,87 Ftabel)