Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting Melalui Metode Pembelajaran Kontruktivisme yang Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA Negeri 1 Anyer

degraff, jeff; i. lawrence, katherine a.; dr. acep kusdiwelirawan, m.msi; sugianto, m.si;

Ana Mustaqimah. Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting Melalui Metode Pembelajaran
Kontruktivisme yang Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA Negeri 1
Anyer. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA, 2018.
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Probing
Prompting Melalui Metode Pembelajaran Kontruktivisme yang Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis Siswa SMA Negeri 1 Anyer. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Anyer di kelas
XI MIPA 5 pada semester ganjil tahun ajaran 2018/2019. Metode penelitian yang digunakan pada
penelitian ini yaitu Pre-Experimental Design dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest,
sedangkan teknik pengambilan sampel penelitiannya yaitu Purposive Sampling. Subjek penelitian yang
digunakan berjumlah 34 siswa. Setelah data berdistribusi normal dan homogen, dilanjutkan dengan uji
hipotesis menggunakan uji-t dan diperoleh hasil69,188,3  tabelhitung tt ; dengan taraf signifikan α =
0,05 dan jumlah sampel sebanyak 34 siswa maka terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Probing
Prompting Melalui Metode Pembelajaran Kontruktivisme yang Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematis Siswa SMA Negeri 1 Anyer