Pengaruh model pembelajaran improve terhadap hasil belajar ips kelas 5di SDN Susukan 08 Pagi Jakarta

wickramasinghe, nilmini; von lubitz, dag k. j. e.; drs. kumajid abdullah. m. pd; h. nawawi. m. si. dr;

Ananda Prastika.1401045017.Pengaruh model pembelajaran improve terhadap hasil belajar ips kelas 5di SDN Susukan 08 Pagi Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan karakter terhadap konsep diri siswa kelas V SDN Pejuang VII. Bahwa pendidikan karakter merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi konsep diri siswa. Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini karena pengembangan konsep diri pada sebagian siswa di sekolah belum terbentuk secara maksimal menjadikan suasana belajar menjadi monoton dan banyak siswa yang pasif maka perlu diterapkan pendidikan karakter. Penelitian ini menggunakan model Improve . Populasi sebanyak 80 siswa dengan menggunakan sampel sebanyak 32 siswa dengan teknik Simple Random Sampling. Setelah data berdistribusi normal dan homogen berdasarkan uji normalitas dan uji homogenitas, dilanjutkan dengan pengujian hipotesis yang dilakukan dengan menghitung uji signifikan koefisien korelasi uji-t. Hasil perhitungan uji normalitas yang menggunakan uji liliefors. Rpp Lhitung = 2,002 dan Ltabel = 7,96. Karena Lhitung < Ltabel maka Hi diterima. Karena Lhitung < Ltabel maka Hi diterima. Hal ini menandakan bahwa data yang tersebar antara kedua angket tersebut berdistribusi secara normal. Hasil perhitungan uji homogenitas yang menggunakan uji fisher, diperoleh harga Fhitung = 1,7 dan Ftabel = 1,86. Karena Fhitung < Ftabel, maka Hi diterima. Dari hasil perhitungan dengan menggunakan uji-t diperoleh thitung sebesar 2,002 lebih besar dari ttabel 7,96 dalam taraf signifikan 0,05 dengan total skor pendidikan karakter 74,78% dan konsep diri 70,31%. Sehingga thitung > ttabel maka Hi diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Hi diterima. Artinya, terdapat pengaruh yang signifikan antara pendidikan karakter terhadap konsep diri siswa kelas V SDN Susukan 08 Pagi.