Pengaruh Model Pembelajaran Connected Mathematics Project (CMP) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa di SMP Negeri 42 Bekasi

dr. ishaq nuriadin, m.pd; isnaini handayani, m.pd;

YUNIZA NOER FAJRINA. NIM: 1401125160. Pengaruh Model Pembelajaran
Connected Mathematics Project (CMP) Terhadap Kemampuan Komunikasi
Matematis Siswa di SMP Negeri 42 Bekasi. Skripsi. Jakarta: Program Studi
Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Maret 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
Connected Mathematics Project (CMP) terhadap kemampuan komunikasi
matematis siswa di SMP Negeri 42 Bekasi. Penelitian ini merupakan penelitian
kuantitatif dan menggunakan metode penelitian eksperimen jenis quasi
experimental dengan static group comparison design. Populasi penelitian
mencangkup seluruh siswa kelas kelas VII SMP Negeri 42 Bekasi pada semester
genap tahun ajaran 2017/2018 dan sampel yang diteliti sebanyak 80 siswa. Teknik
pengambilan sampel menggunakan metode cluster random sampling. Instrumen
penelitian berupa soal uraian sebanyak 6 soal, dilihat dari hasil uji validitas, uji
reliabilitas, uji tingkat kesukaran dan uji daya pembeda. Uji prasyarat yang
dilakukan yaitu uji normalitas dan homogenitas kemudian diperoleh hasil data
yang berdistribusi normal tetapi tidak homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t’
menghasilkan 3,087 yang mengakibatkan tolak ܪ଴ pada taraf signifikan 5%
dengan effect size sebesar 92% yang tergolong tinggi. Penelitian ini
menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Connected
Mathematics Project (CMP) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa