Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Kemampuan Berpikir Spasial pada Pokok Bahasan Kubus dan Balok di SMP Negeri 150 Jakarta

rao,vijayendra; walton, michael (editors); dr. ishaq nuriadin, m.pd; krisna satrio perbowo, m.pd;

Widjiaty Nurcahyani. 1401125154. Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam
Kemampuan Berpikir Spasial pada Pokok Bahasan Kubus dan Balok di SMP
Negeri 150 Jakarta. Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan belajar siswa dalam
kemampuan berpikir spasial siswa SMP. Metode yang digunakan dalam penelitian
ini adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan
teknik Purposive Sampling sebanyak 34 siswa kelas VIII dengan kriteria siswa
aktif. Pengambilan data dilakukan dengan tes kemampuan berpikir spasial,
observasi, dan wawancara. Instrumen tes kemampuan berpikir spasial telah
dilakukan uji validitas isi, muka, dan konstruk serta uji reliabel. Hasil penelitian
ini menyatakan bahwa ada beberapa faktor yang menyebabkan kesulitan siswa,
antara lain adalah : (1) jam pelajaran matematika yang terletak di akhir waktu, (2)
soal-soal yang diberikan guru hanya mengukur kemampuan pemahaman konsep,
(3) kesulitan siswa dalam menginterpretasikan gambar, (4) kesulitan siswa dalam
penguasaan konsep, (5) kesulitan siswa dalam menarik kesimpulan, dan (6)
kesulitan siswa dalam memahami soal. Berdasarkan hasil penelitian maka peneliti
memiliki kesimpulan bahwa dalam menginterpretasikan gambar sebesar 76,47 %,
pemahaman konsep sebesar 47,06 %, mengambil kesimpulan 47,06 %, dan
memahami soal sebesar 23,53 %