Peran Penalaran Spasial Dalam Memprediksi Performa Matematika Siswa SMP

dr. yoppy wahyu purnomo, m.pd; nurafni, m.pd;

UCU SUMISIANI. NIM : 1401125149. Peran Penalaran Spasial Dalam
Memprediksi Performa Matematika Siswa SMP. Skripsi, Jakarta: Program Studi
Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan mengetahui ada atau tidaknya peran penalaran spasial
dalam memprediksi performa matematika siswa. Penelitian ini dilaksanakan di
SMP Negeri 24 Jakarta, kelas VII dan VIII semester genap, tahun ajaran 2017/2018.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan menggunakan metode survei
desain cross sectional. Sampel yang diteliti sebanyak 437 siswa yang terdiri dari
206 siswa kelas VII dan 231 siswa kelas VIII menggunakan accidental/haphazard
sampling. Instrumen penelitian terdiri dari instrumen penalaran spasial dan
performa matematika. Instrumen penalaran spasial terdiri dari 30 pertanyaan
pilihan ganda yang diadopsi dari penelitian Ajay Ramful, Thomas Lowrie & Tracy
Logan (2016) dan telah diuji validitas muka. Instrumen performa matematika terdiri
dari 24 pertanyaan pilihan ganda yang diadaptasi dari penelitian Sefa Dündar,
Hasan Temel & Nazan Gündüz (2016) dan telah diuji validitas muka. Uji prasyarat
yang dilakukan yaitu uji normalitas, kemudian diperoleh hasil data tidak
berdistribusi normal. Hasil analisis data pada uji persamaan regresi linier
memperoleh hasil Ŷ = 4,619 + 0,229𝑋. Hal tersebut menunjukkan bahwa setiap
penambahan skor performa matematika diikuti perubahan peningkatan penalaran
spasial siswa sebesar 0,229 pada konstanta 4,619