Eksplorasi Pemahaman dan Hambatan dalam Menghadapi Kasus Perkalian Pecahan Siswa Sekolah Menengah Pertama

dr.yoppi wahyu purnomo, m.pd;

SUMANAH. NIM: 1401125190. Eksplorasi Pemahaman dan Hambatan dalam
Menghadapi Kasus Perkalian Pecahan Siswa Sekolah Menengah Pertama.
Skripsi: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Juli 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman dan hambatan dalam
menghadapi kasus perkalian pecahan Siswa Sekolah Menengah Pertama. Fokus
penelitian ini adalah: (1) bagai mana profil pemahaman siswa dalam menghadapi
kasus perkalian pecahan, (2) apa saja faktor-faktor yang dapat melandasi
pemahaman siswa dalam menghadapi perkalian pecahan, dan (3) Faktor hambatan
yang dialami siswa dalam melakukan perkalian pechan Siswa Sekolah Menengah
Pertama. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 179 Jakarta. Penelitian ini
menggunakan metode deskriptif bersifat kualitatif dengan desain penelitian studi
kasus. Partisipan dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri
179 Jakarta yang terdiri dari 35 siswa kelas VIII – 9 dan 34 siswa kelas VIII - 8.
Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen berupa tes soal
uraian dan wawancara. Siswa kelas VIII – 9 dan VIII – 8 dipilih 12 partisipan
sebagai informan wawancara. Pemilihan informan wawancara berdasarkan
perolehan skor tes yang dikategorikan ke dalam skor tinggi, sedang, dan rendah.
Setiap kategori skor diambil masing-masing 4 partisipan sebagai informan
wawancara. Penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat banyak faktor yang
mendukung serta menghambat pemahaman siswa dalam menghadapi kasus
perkalian pecahan. Temuan dalam penelitian ini mengindikasikan bahwa faktor
yang mendukung pemahaman siswa dalam kasus perkalian pecahan adalah: (1)
Kognitif, (2) Penguasaan Materi Prasyarat, (3) Pemahaman Konseptual yang
bagus, (4) lingkungan, (5) Keluarga. Adapun Faktor yang menghambat adalah: (1)
Kognitif yang rendah, (2) Kurangnya penguasaan materi prasyarat, (3)
Misinterpretasi soal, (4) Miskonsepsi dalam prosedur penyelesaian operasi
pecahan