Pengaruh Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing Berbantu LKPD Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMPN 6 Depok

dr. sigid edy purwanto, m.pd; fitri alyani, s.pd., m.si;

Nurul Laili. NIM: 1401125107. Pengaruh Model Pembelajaran Penemuan
Terbimbing Berbantu LKPD Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep
Matematis Siswa SMPN 6 Depok. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan
Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Prof. DR. HAMKA, Mei 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran penemuan
terbimbing berbantu LKPD terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis
siswa SMPN 6 Depok pada semester genap tahun ajaran 2017-2018 . Penelitian ini
merupakan penelitian kuantitatif dan menggunakan metode penelitian jenis quasi
experimental dengan the nonequivalent posttest only control group. Teknik
pengambilan sampel yang digunakan adalah metode cluster random sampling.
Instrumen penelitian berupa soal uraian sebanyak 9 butir, dilihat dari hasil
perhitungan uji validitas, uji reliabilitas, uji tingkat kesukaran dan uji daya
pembeda. Uji prasayarat yang dilakukan yaitu uji normalitas dan homogenitas
diperoleh hasil data yang berdistribusi normal dan homogen. Uji hipotesis
menggunakan uji-t kemudian diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 2,6053 > 1,6690 = 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yang
mengakibatkan tolak 𝐻0 pada taraf signifikasi 5% dengan effect size sebesar 0,5807 yang
tergolong sedang. Oleh karena itu, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model
pembelajaran penemuan terbimbing berbantu LKPD terhadap kemampuan pemahaman
konsep matematis siswa SMPN 6 Depok