Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Melalui Strategi Joyful Learning Kelas VIII-B MTs Negeri 11 Jakarta

lewis, michael anthony; widerquist, karl; isnaini handayani, m.pd; asih miatun, m.pd;

NUR ASA RAJBI. NIM: 1501105093.Upaya Meningkatkan Hasil Belajar
Matematika Peserta Didik Melalui Strategi Joyful Learning Kelas VIII-B MTs
Negeri 11 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Prof.DR.HAMKA,2019.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta
didik di kelas VIII-B MTs Negeri 11 Jakarta. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh
capaian hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII-B yang rendah.Hal ini
dilihat dari rata-rata hasil Penilaian Akhir Semester (PAS) ganjil sebesar 34,30
dengan persentase pencapaian KKM 0%. Metode penelitian yang digunakan
adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan 2 siklus,
masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan, dan refleksi. Hipotesis tindakan yang diajukan adalah melalui
strategi joyful learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik
kelas VIII-B MTs Negeri 11 Jakarta. Hasil penelitian ini menunjukkan
peningkatan hasil belajar matematika peserta didik cukup baik dan signifikan,
pada siklus I nilai rata-rata 62,63 dengan persentase pencapaian KKM sebesar
28,57% dan pada siklus II nilai rata-rata 81,6 dengan persentase pencapaian KKM
sebesar 80%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa strategi joyful learning
dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII-B MTs
Negeri 11 Jakarta