Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar Melalui Model Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament Pada Peserta Didik Kelas VIII-7 di SMP Negeri 2 Pasar Kemis

drs, m soenarto, m.si; ayu faradillah, m.pd;

FARIZAL MAULANA, NIM : 1401125059. Peningkatan Hasil Belajar
Matematika Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar Melalui Model
Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament Pada Peserta Didik Kelas
VIII-7 di SMP Negeri 2 Pasar Kemis. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan
Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Prof. DR. HAMKA.2018
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar
matematika peserta didik di kelas VIII-7 SMPN 2 Pasar Kemis. Jenis penelitian
ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan 2 siklus
masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data melalui tes hasil belajar dan
aktivitas belajar peserta didik berupa observasi. Berdasarkan hasil penelitian yang
telah dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut 1) hasil belajar matematika
peserta didik pada siklus I diperoleh sebanyak 58,7 % nilai peserta didik yang
telah mencapai KKM, karena pada siklus I belum memenuhi target yang
diinginkan peneliti yaitu sebesar 70 % maka dilakukan siklus II, sedangkan pada
siklus II meningkat menjadi sebesar 71,74 % 3) aktivitas guru pada siklus I
diperoleh sebanyak 66,18% dan pada siklus II aktivitas guru diperoleh persentase
sebanyak 72,05%. 4) aktivitas peserta didik pada siklus 1 diperoleh sebanyak
65,97% dan pada siklus II aktivitas peserta didik mengalami peningkatan
sebanyak 75,69%. Simpulan akhir dari penelitian tindakan kelas ini menunjukan
bahwa pembelajaran dengan menggunakan model cooperative learning dapat
meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik