Hubungan Habits of Mind Siswa terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa

dewi mulyasari; dr. ishaq nuriadin, m.pd; fitri alyani, s.pd., m.si;

DEWI MULYASARI. Hubungan Habits of Mind Siswa terhadap Kemampuan
Representasi Matematis Siswa. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan
Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Mei 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan habits
of mind siswa terhadap kemampuan representasi matematis siswa di SMP Negeri
257 Jakarta. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan simple random
sampling sebanyak 33 siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas VIII semester
genap tahun ajaran 2017/2018. Model regresi linear yang diperoleh
𝑌̂ = −11,364 + 0,173𝑋 menunjukkan bahwa habits of mind siswa berhubungan
positif dengan kemampuan representasi matematis siswa sebesar 0,173 pada
konstanta −11,364. Uji keberartian regresi diperoleh Fhitung sebesar 15,949
menunjukkan bahwa model regresi tersebut signifikan. Uji linearitas regresi
diperoleh Fhitung sebesar 0,376 menunjukkan hubungan yang linear dari kedua
variabel. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji korelasi,
diperoleh rhitung sebesar 0,583, kemudian dilakukan pengujian keberartian
koefisien korelasi thitung sebesar 3,992, maka dapat disimpulkan terdapat hubungan
habits of mind siswa dengan kemampuan representasi matematis siswa. Koefisien
determinasi diperoleh 31,2%