Pengaruh Pendekatan Problem Based Learning Berbantu LAS Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP Negeri 19 Bekasi

dr. sigid edy purwanto, m.pd; benny hendriana, m.pd;

ANGGUN NURUL HAYATI. NIM: 1401125013. Pengaruh Pendekatan
Problem Based Learning Berbantu LAS Terhadap Kemampuan Penalaran
Matematis Siswa SMP Negeri 19 Bekasi. Skripsi. Jakarta: Program Studi
Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Mei 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan problem based
learning berbantu LAS terhadap kemampuan penalaran matematis siswa di SMP
Negeri 19 Bekasi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan
menggunakan metode penelitian eksperimen jenis quasi experimental dengan
randomized control group posttest only design. Populasi penelitian mencangkup
seluruh siswa kelas kelas VIII SMP Negeri 19 Bekasi pada semester genap tahun
ajaran 2017/2018 dan sampel yang diteliti sebanyak 85 siswa. Teknik
pengambilan sampel menggunakan metode cluster sampling. Instrumen penelitian
berupa soal uraian sebanyak 4 butir soal, dilihat dari hasil validitas empiris
diperoleh 7 butir soal valid dan 1 butir soal tidak valid, serta uji reliabilitas
diperoleh 𝑟11 = 0,8114 > 0,3200 = 𝑟tabel sehingga instrumen tes kemampuan
penalaran matematis siswa yang digunakan bersifat reliabel, sehingga sangat baik
dan layak digunakan sebagai instrumen. Uji prasyarat yang dilakukan yaitu uji
normalitas dan homogenitas kemudian diperoleh hasil data yang berdistribusi
normal dan homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t menghasilkan 3,4812 yang
mengakibatkan tolak 𝐻0 pada taraf signifikan 5% dengan effect size sebesar
0,8483 yang tergolong tinggi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat
pengaruh pendekatan problem based learning berbantu las terhadap kemampuan
penalaran matematis siswa