Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Peta Pikiran (Mind Mapping) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas X SMA Negeri 98 Jakarta Tahun Pelajaran 2020/2021

holtz-eakin, douglas; rosen, harvey s. (editors); dra. hj. ummul qura, m.pd;

Zulfanis Hermarini: 1601045075, “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe Peta Pikiran (Mind Mapping) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksposisi
Siswa Kelas X SMA Negeri 98 Jakarta Tahun Pelajaran 2020/2021.” Skripsi.
Jakarta: Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar menulis teks
eksposisi siswa dengan menggunakan model pembelajaran peta pikiran (mind
mapping) pada siswa kelas X SMA Negeri 98 Jakarta. Penelitian ini dilaksanakan
pada tahun ajaran 2020/2021, semester pertama pada bulan Juli di kelas X.
metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan
desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Teknik sampe yang
digunakan adalah Simple Random Sampling. Pada penelitian ini menggunakan
dua kelas, yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan
berupa tes kemampuan menulis. Uji Liliefors digunakan sebagai uji normalitas
hasil tes (posttest). Pada kelas eksperimen diperoleh Lhitung = 0,12 < 0,14 = Ltabel
pada taraf signifikan 0,05 dan kelas kontrol Lhitung = 0,12 < 0,14 = Ltabel pada taraf
signifikan 0,05. Pada kedua sampel tersebut ternyata Lhitung < Ltabel, maka dapat
disimpulkan kedua sampel tersebut berdistribusi normal. Uji Fisher digunakan
sebagai uji homogenitas. Dari hasil perhitungan diperoleh Fhitung = 0,74 < 1,72 =
Ftabel, ternyata Fhitung < Ftabel maka dapat disimpulkan bahwa sampel berhomogen.
Selanjutnya, uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 6,63 > 1,67 = ttabel
pada taraf signifikan 0,05 ternyata thitung > ttabel H0 ditolak dan H1 diterima.
Artinya, terdapat pengaruh yang signifikan dengan menggunakan model
pembelajaran peta pikiran (mind mapping) terhadap kemampuan menulis teks
eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 98 Jakarta. Implikasinya terhadap
pembelajaran bahasa Indonesia, guru dapat menggunakan model pembelajaran
peta pikiran (mind mapping) dalam menulis teks eksposisi dan teks eksplanasi
pada kurikulum 2013.
Kata Kunci: Tipe Peta Pikiran (Mind Mapping), Menulis, Teks Eksposisi