Pengaruh Media Audio-Visual Berbasis Tingkat Kepercayaan Diri Terhadap Kemampuan Bermain Drama Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Negeri 6 Jakarta Tahun Pelajaran 2017/2018

henriques, adrian; richardson, julie. (editors); dr. h. sukardi m.pd; abdul rahman jupri m.pd;

Ayu Anjani (NIM 1401055021). Pengaruh Media Audio-Visual Berbasis Tingkat Kepercayaan Diri Terhadap Kemampuan Bermain Drama Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Negeri 6 Jakarta Tahun Pelajaran 2017/2018. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh media audio vsual berbasis tingkat kepercayaan diri (self confidence) terhadap kemampuan bermain drama. variabel bebas (X) yaitu media audio visual berbasis tingkat kepercayaan diri dan variabel terikat (Y) yaitu kemampuan bermain drama. Hipotesis penelitian adalah “Terdapat Pengaruh Media Audio-Visual Berbasis Tingkat Kepercayaan Diri (Self Confidence) Terhadap Kemampuan Bermain Drama”.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen sungguhan. Dalam metode ini peneliti menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan pada kelas ini adalah berupa tes kemampuan bermain drama. Kelas eksperimen diberikan pengajaran bermain drama dengan menggunakan media pembelajaran video. Tes ini berbentuk praktek yang berupa tes bermain drama. sedangkan pada kelas kontrol juga diberikan tes bermain drama tanpa menggunakan media pembelajaran video. Penelitian ini menggunakan media pembelajaran video. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI MAN 6 Jakarta. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara acak (random sampling), yaitu kelas XI IPA 4 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 30 orang dan kelas XI IPS 3 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 30 orang, jumlah sampel yaitu 60 siswa.
Setelah deskripsi data, dilakukan pengujian persyaratan analisis dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji-t). uji normalitas hasil tes (posstest) menggunakan uji liliefors. Pada kelas kontrol diperoleh , L0 = 0,158 < Ltabel=0,161 pada taraf signifikasi 0,05 dan kelas eksperimen diperoleh L0 = 0,119 < Ltabel = 0,161 pada taraf signifikasi 0,05. Pada kedua sampel tersebut ternyata L0 < Ltabel, maka dapat disimpulkan kedua sampel tersebut berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil tes menggunakan uji fisher, diperoleh Fhitung= 1.048 < Ftabel = 1.861, ternyata Fhitung ≤ Ftabel, maka dapat disimpulkan sampel berhomogen. Selanjutnya uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 6.893 > ttabel = 1,627 pada taraf signifikasi 0,05 ternyata thitung > ttabel maka Ho ditolak dan Hi diterima. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh audio-visual berbasis tingkat kepercayaan diri (self confidence) terhadap kemampuan bermain drama siswa kelas XI di MAN 6 Jakarta.
Kata Kunci: Media Audio-Visual, Kepercayaan Diri, Bermain Drama.