Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara Penggunaan Metode Brainstorming Dengan Metode Resitasi Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas XI IPS Di SMA Negeri 56 Jakarta

dr. moh. balya ali sya'ban, m.pd; drs.hartono, m.m, m.pd;

Nanda Khairunisa. NIM: 1401115026. Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara
Penggunaan Metode Brainstorming Dengan Metode Resitasi Pada Mata
Pelajaran Geografi Kelas XI IPS Di SMA Negeri 56 Jakarta. Skripsi. Jakarta:
FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka. Agustus 2018 .
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil
belajar siswa pada mata pelajaran geografi antara Penggunaan Metode
Brainstorming dengan Metode Resitasi pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 56
Jakarta.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Jenis penelitian ini menggunakan
jenis penelitian Quasi Eksperimen dengan pendekatan komparatif, yang bertujuan
untuk membedakan atau membandingkan hasil penelitian antara dua kelompok
penelitian. Pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah
Cluster Random Sampling.
Hasil penelitian ini diperoleh bahwa rata-rata hasil belajar siswa kelas XI IPS
SMA Negeri 56 Jakarta, yang menggunakan metode pembelajaran Brainstorming
sebesar 78,58, sedangkan yang menggunakan metode pembelajaran Resitasi
sebesar 82,9. Uji hipotesis diketahui bahwa t hitung > t tabel (2,556>1,967). Hal ini
berarti ada perbedaan yang signifikan antara penggunaan metode pembelajaran
Brainstorming dengan metode pembelajaran Resitasi dalam pelajaran materi
mitigasi bencana alam terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS di SMA Negeri
56 Jakarta