Pengembangan Instrumen Penilaian Keterampilan Proses Sains pada Materi Biologi kelas XI semester 2

mcdonald, malcolm; dunbar, ian; luthpi safahi, m.pd;

Seli Nurlita. NIM. 1601125023. Pengembangan Instrumen Penilaian Keterampilan Proses Sains pada Materi Biologi kelas XI semester 2. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.HAMKA, 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen penilaian keterampilan proses sains (KPS) pada materi Biologi kelas XI Semester 2. Penelitian ini dilakukan dari bulan januari hingga bulan April 2020. Penelitian ini dilakukan di SMA HUTAMA Bekasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMA HUTAMA Bekasi yang tersebar kedalam 4 kelas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Research & Development (R & D) atau penelitian pengembangan dengan model pengembangan tipe formative research Tessmer. Instrumen penilaian yang dikembangkan berupa tes pilihan ganda dengan jumlah soal 50 butir soal yang terdiri dari 9 indikator yaitu observasi, klasifikasi, komunikasi, prediksi, menerapkan konsep, hipotesis, interpretasi, mengajukan pertanyaan, serta merencanakan percobaan. Langkah langkah dalam pengembangan instrumen ini terdiri dari beberapa tahap yaitu tahap preliminary. Tahap self evaluation (analisis kurikulum, materi, peserta didik) dan desain, tahap prototyping (validasi, evaluasi dan revisi) yang meliputi ekpert review, one to one, dan small group, dan terakhir tahap field test (uji coba lapangan). Hasil penelitian sudah menunjukkan instrumen penilaian keterampilan proses sains sudah memenuhi syarat instrumen yang baik yakni valid dan reliabel. Berdasarkan hasil penelitian, jumlah soal yang valid sebanyak 43 soal dengan persentase 86%. Selanjutnya, pengujian realibilitas menggunakan rumus Spearman-Brown, di dapatkan nilai r11 sebesar 0,77 (tinggi)