Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Menggunakan Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Ipa Materi Cahaya Pada Siswa Kelas V SDN Utan Kayu Selatan 02petang Jakarta Timur

wisdawati wahyu astriani; gufron amirullah, m.pd; dr. kasriman, m.pd;

WISDAWATI WAHYU ASTRIANI.NIM: 1501025378. ”Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) menggunakan Alat Peraga terhadap Hasil Belajar IPA Materi Cahaya pada Siswa Kelas V SDN Utan Kayu Selatan 02 Petang Jakarta Timur”.Skripsi.Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar Mata Pelajaran IPA siswa Penelitian bertujuan untuk memperoleh informasi dan mengetahui pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) menggunakan alat peraga terhadap hasil belajar IPA materi cahaya pada siswa kelas V SDN Utan Kayu Selatan 02 Petang Jakarta Timur. Metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Experiment Design dalam bentuk Nonequivalent Control Group Design.Instrumen penelitian berupa tes obyektif pilihan ganda dengan empat pilihan jawaban, sebelum diberikan kepada obyek penelitian terlebih dahulu dilakukan uji coba instrument yaitu uji validitas dan uji reliabilitas.Sampel penelitian ini meliputi 22 siswa kelas V-A pada kelas eksperimen dan 27 siswa kelas V-B pada kelas kontrol. Uji validitas dengan rumus Point Biserial Correlation didapat 29 soal yang valid dan 1 soal yang tidak valid dari 30 butir soal, sedangkan uji reliabilitas tes 0,929 ini dihitung dengan rumus K-R 20 (Kuder dan Richardson). Hasil pengujian normalitas menggunakan uji Liliefors dengan taraf signifikan α = 0,05. Menunjukkan bahwa diperoleh Lhitung kelas eksperimen dengan n = 22 sebesar-1,3047