Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Penyetaraan Nilai Mata Uang Melalui Metode Role Playing Pada Siswa Kelas II SDN Manggarai 09 Pagi

siti ummi kulsum; dr. izza rohman, m.a; dra. zulfadewina, m.pd;

SITI UMMI KULSUM, NIM: 1701029116 “Peningkatan Hasil Belajar Siswa, Matematika Penyetaraan Nilai Mata Uang Melalui Metode Role Playing”. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Muhammadyah Prof.DR.HAMKA 2019.

Tujuan penulisan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Penyetaraan Nilai Mata Uang Melalui Metode Role Playing Pada Siswa Kelas II SDN Manggarai 09 Pagi Sehingga siswa mampu mencapai ketuntasan serta anak mulai dapat memahami matematika terkait materi matematika tentang penyetaraan nilai mata uang dan kemampuan dengan maksimal dalam kehidupan sehari-hari. dengan pencapaian hasil belajar yang dibuktikan dengan KKM yang tinggi memberikan kepercayaan yang lebih kepada masyarakat. \ Metode penelitian yang digunakan adalah PenelitianTindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan dua siklus. Prosedurpelaksanaan pada setiap siklusnya terdiri dari empat kegiatan pokok yaitu
perencanaan,pelaksanaan,pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa Kelas II SDN Manggarai 09 Pagi yang terdiri dari 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah menggunakan tes formatif berupa tes pilihan ganda dan essay yang digunakan untuk mengukur kemampuan pemahaman membaca dan lembar observasi yang diisi oleh kolaborator untuk mengetahui aktivitas guru dan aktivitas siswa dan untuk melengkapi data tersebut digunakan catatan lapangan dan bukti dokumentasi kegiatan pembelajaran matematika. Hasil belajar berupa nilai rata-rata kelas pada kondisi awal/pratindakan hanya sebesar 68,5, kemudian meningkat pada Siklus I menjadi 73 dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 83,3. Persentase ketuntasan belajar pada kondisi awal/pratindakan hanya sebesar 40%, lalu meningkat pada Siklus I menjadi 66,67%, dan meningkat lagi menjadi 96,67% pada akhir siklus II.