Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V SDN Cibuntu 01

shinta dewi afifah; drs. khairil iba, m.pd; prima mutia sari, m.pd;

Shinta Dewi Afifah: 1501025336. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Cibuntu 01”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada siswa kelas V SDN Cibuntu 01. Pada semester 2 tahun ajaran 2018-2019. Metode yang digunakan adalah metode penelitian dengan desain penelitian Quasi Eksperimental Design. Penelitian ini menggunakan instrumen tes pilihan ganda yang digunakan yaitu Post test. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Sampling Jenuh. Populasi kelas V A dan B berjumlah 60 siswa Uji Validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan 30 soal valid 10 soal drop. Sedangkan pada uji reliabiliras menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung = 0,92 > rtabel = 0,388, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors diperoleh Lhitung 0,076 < Ltabel 0,161, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan Uji F diperoleh Fhitung = 1,568 < Ftabel = 1,860, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut berdistribusi homogen. Uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung 3,6774 dengan ttabel 2,0021 pada α = 0,05, maka demikian H0 ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yangsignifikan pada pembelajaran dengan menggunakan model pembelajarankooperatif tipe Jigsaw pada hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Cibuntu 01.