Pengaruh Pola Asuh Otoriter terhadap Kecemasan Belajar Ssiwa Kelas VIII SMPN 9 Jakarta

siti mumfaidah; dwi dasalinda, m. pd;

Eka Farulia Ulfa: 1601015038. “Pengaruh Pola Asuh Otoriter terhadap Kecemasan Belajar Ssiwa Kelas VIII SMPN 9 Jakarta”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2020.
Pola asuh orang tua di dalam keluarga dapat membentuk kepribadian dan meningkatkan kemampuan berinteraksi sosial. Pola asuh otoriter menyebabkan anak menjadi pasif dan orang tua lebih dominan. Salah satu dampak dari pola asuh orotiter adalah kecemasan belajar pada siswa. Kecemasan belajar adalah perasaan terancam yang dialami siswa saat belajar. Penelitian bertujuan memperoleh data empiris tentang pengaruh pola asuh otoriter orang tua terhadap kecemasan belajar siswa kelas VIII SMPN 9 Jakarta. Metode penelitian mengunakan pendekatan kuantitatif asosiatif. Populasi berjumlah 288 siswa dengan sampel 36 siswa dengan cara pengambilan Simple Random Sampling. Pada uji validitas dengan menggunakan IBM SPSS versi 23 sebanyak 30 butir soal pada variabel pola asuh otoriter dengan 23 soal valid dan 7 soal tidak valid. Pada variabel kecemasan belajar sebanyak 28 butir soal dengan 12 soal valid dan 16 soal tidak valid. Uji realibilitas variabel pola asuh otoriter menggunakan rumus Alpha Cronbach memperoleh nilai 0,567
> 0,2709 dan variabel kecemasan belajar memperoleh nilai 0,849 > 0,2709, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji nornalitas dengan menggunakan uji One Sample Kolmogorov Smirnov Test diperoleh 0,200 > 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Menghitung uji linieritas menggunakan uji regresi linier sederhana diperoleh nilai koefisien determinasi 0.322 yang mengandung arti bahwa pengaruh variabel pola asuh otoriter terhadap kecemasan belajar sebesar 32,2%, nilai uji anova bahwa F hitung 16,232 dengan tingkat nilai signifikansi 0,000 < 0,05 maka model regresi dapat digunakan untuk memprediksi variabel pola asuh otoriter dan kecemasan belajar, dan nilai koefisien memperoleh nilai konstanta 28,716, koefieisen regresi X 0, 916 maka disimpulkan koefisien regresi variabel X terhadap Y bersifat positif. Kesimpulan penelitian pada uji hipotesis menggunakan uji t dengan diperoleh t hitung 4,029 dan t tabel 2,032 maka terbukti bahwa variabel pola asuh otoriter berpengaruh terhadap kecemasan belajar siswa.
Kata kunci: Pola asuh otoriter, kecemasan belajar, siswa kelas VIII SMPN 9 Jakarta.