Pengaruh Pendekatan Two Stay Two Stray (Tsts) Terhadap Hasil Belajar Ipa Kelas Iv Dengan Tema Selalu Berhemat Energi SDN Cipinang Besar Utara 02

roshasanah; dr. h. sukardi, m.pd; mayarni, s.pd., m.si;

Roshasanah: 1501025414. “Pengaruh Pendekatan Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV SDN Cipinang Besar Utara 02”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPA dengan menggunakan metodeTwo Stay Two Stray pada siswa kelas IV SDN Cipinang Besar Utara 02 Semester 1 tahun ajaran 2019-2020. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desainQuasi Experiment dengan jenis Posttest-Only Control Design. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Pada uji validitas dengan menggunakan korelasi point biserial sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan 30 soal valid dan 10 drop. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh Rhitung = 0,9046 > 0,361 rtabel, sehingga instrumen hasil belajar bahasa Indonesia dikatakan “Reliabel”. Uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan Liliefors dan uji homogenitas menggunakan Uji Fisher. Dari hasil belajar IPAdi kelas kontrol kondisi Post-test diperoleh Lhitung = 0,1796 ttabel = 6,852 > 2,027 pada taraf signifikan α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 23 maka berdasarkan kriteria pengujian tolak Ho dan H1 diterima. Simpulannya, Terdapat pengaruh hasil belajar IPAyang menggunakan metode Two Stay Two Stray pada siswa kelas IV SDN Cipinang Besar Utara 02.