Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (Rme) Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV di SDN Cempaka Putih Timur 03

rizky almuhammady; dr. hj. chandrawati, m.pd; kowiyah., m.pd;

Rizky Almuhammady : 1501025317. “Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN Cempaka Putih Timur 03 Jakarta Pusat”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar Matematika dengan menggunakan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) pada siswa kelas IV SDN Cempaka Putih Timur 03 Jakarta Pusat pada Semester 1 tahun ajaran 2018-2019. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Posttest Only Control Design. Sampel yang digunakan adalah Simple Random Sampling Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan 25 soal valid dan 15 soal drop. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung = 0,899 > rtabel = 0,396, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya data analisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors. Pada kelas eksperimen diperoleh Lhitung 0,1227 < Ltabel 0,1542 dan pada kelas kontrol diperoleh Lhitung 0,1522 < Ltabel 0,1610, sehingga dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung 1,69 < Ftabel 1,84, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data dari kedua kelas berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung 5,21 dan ttabel 1,99 pada α = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) = 61. Karena thitung 5,21 > ttabel 1,99 maka dapat disimpulkan H1 diterima yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN Cempaka Putih Timur 03 Jakarta Pusat. Pada uji Pengaruh diperoleh ES 1,69. Sesuai dengan syarat dan kriteria yang ada maka dapat disimpulkan bahwa pengaruh hasil belajar menggunakan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) memiliki pengaruh yang sedang.