Pengaruh Model Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V SDN Batu Ampar 06 Pagi Jakarta Timur

rizki yuliyanti; dra. hj. maryanti setyaningsih, m. si; dra. hj. ummul qura, m.pd;

Rizki Yuliyanti: 1501025316. “Pengaruh Model Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Batu Ampar 06 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran Everyone Is A Teacher Here pada siswa kelas V SDN Batu Ampar 06 Pagi Jakarta Timur pada semester 2 tahun ajaran 2018/2019. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Posttest-Only Control Design. Sampel yang digunakan adalah Sampel Jenuh. Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biseral sebanyak 35 soal pilihan ganda dengan 27 soal valid dan 8 soal drop. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung = 0,87 ˃ rtabel = 0,344, maka data tersebut memiliki instrument yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors pada kelas eksperimen diperoleh Lo = 0,1064 ˂ Lt = 0,157 dan pada kelas kontrol diperoleh Lo = 0,1076 ˂ Lt = 0,159, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung = 1,61 ˂ Ftabel = 1,84, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung 5,59 dengan ttabel 1,99967 pada α = 0,05 maka dengan demikian H0 ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Everyone Is A Teacher Here pada hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Batu Ampar 06 Pagi Jakarta Timur.