Pengaruh Pengunaan Media Pembelajaran Flannel Board Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V SDN Cawang 07 Pagi Jakarta Timur

rizka mylinda; dra. imas ratna ermawati, m.pd; dr. safrul kodri, m.pd;

Rizka Mylinda: NIM. 1501025313. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Flannel Board Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Cawang 07 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammidayah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh penggunaan media pembelajaran Flannel Board terhadap hasil belajar IPA siswakelas V SDN Cawang 07 Pagi Jakarta Timur pada semester genap tahun ajaran 2018/2019. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V B dan V C SDN Cawang 07 Pagi Jakarta Timur dengan jumlah 57 siswa. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas V B dengan jumlah 27 siswa sebagai kelas eksperimen (menggunakan media Flannel Board) dan siswa kelas V C dengan jumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol (tidak menggunakan media Flannel Board). Metode penelitian yanng digunakan adalah metode penelitian kuantitatif, dengan desain penelitian eksperimen Posttest-Only Control Design. Sebelum penelitian ke lapangan, penelitian ini diawali dengan uji instrumen yang meliputi, uji validitas dan uji reliabilitas. Pada uji validitas instrumen dengan menggunakan rumus Korelasi Point Biserial sebanyak 50 soal pilihan ganda dengan hasil 40 soal valid dan 10 soal tidak valid. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 diperoleh rhitung = 0,932 > rtabel = 0,381, maka instrumen reliabel. Selanjutnya data dianalisis, dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji Chi Kuadrat dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Pada hasil penelitian post-test di kelas eksperimen diperoleh 𝑋ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 2 = 3,2399 < 𝑋𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 2 = 7,8147 dan di kelas kontrol diperoleh 𝑋ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 2 = 0,6424 < 𝑋𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 2 = 7,8147 dengan taraf siginikan α = 0,05 dan dk = 3, maka dapat disimpulkan bahwa data kelas eksperimen dan kelas kontrol berditribusi normal. Untuk uji homogenitas diperoleh 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 1,0259 < 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 1,8834 dengan taraf siginikan α = 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok data bersifat homogen. Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji t-test dari hasil uji-t diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 5,1382 > 1,9842 dengan taraf signifikansi α = 0,05, maka H0 ditolak dengan demikian hipotesis penelitian diterima, yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran Flannel Board terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Cawang 07 Pagi Jakarta Timur.