Pengaruh Model Pembelajaran Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas III SDN Kapuk 10 Petang Jakarta Barat

rilve mixyanturi; dr. hj. sri astuti, m.pd; hari naredi, m.pd;

RILVE MIXYANTURI: 1501025304. “Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas III SDN Kapuk 10 Petang Jakarta Barat”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPS dengan menggunakan Model Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas III SDN Kapuk 10 Petang pada semester II tahun ajaran 2018/2019. Penelitian menggunakan desain Posttest Only Control Design. Sampel yang digunakan adalah Sampling Jenuh. Uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial sebanyak 30 soal pilihan ganda dengan 18 soal valid dan 12 soal drop. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 diperoleh 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu 0,90 > 0,34 , maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Lilliefors diperoleh data kelas kontrol 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu 0,12 < 0,15, sedangkan untuk data kelas eksperimen diperoleh 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu 0,11< 0,15, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas menggunakan uji Fisher diperoleh data 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu 1,78 < 1,80 maka dapat disimpulkan berdistribusi homogen. Uji hipotesis menggunakan uji t-test di peroleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 2,25 dengan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 2,00 pada taraf siginifikan 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) 60. Maka dapat disimpulkan 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu 2,25 > 2,00 maka 𝐻𝑜 ditolak dan 𝐻1 diterima. Yang menyatakan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Picture and Picture terhadap hasil belajar IPS siswa kelas III di SDN Kapuk 10 Petang Jakarta Barat.