Pengaruh Model Pembelajaran Experiential Learning Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V SDN Kalisari 01 Pagi Jakarta Timur

ridzki ramadhan; drs. h. kusmajid abdullah, m.pd; novanita whindi arini, m.pd;

Ridzki Ramadhan. 1401045417."Pengaruh Model Pembelajaran Experiential Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Kalisari 01 Pagi Jakarta Timur". Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Experiential Learning terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Kalisari 01 Pagi Jakarta Timur, semester genap 2018/2019. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan pendeketan desain Quasi Experimental Design. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah sampel jenuh. Sampel penelitian ini meliputi siswa kelas V SDN Kalisari 01 Pagi Jakarta Timur. Populasi dalam penelitian ini sejumlah 48 siswa, yang terdiri dari 24 siswa kelas V A sebagai kelas eksperimen dan 24 siswa kelas V B sebagai kelas kontrol. Instrumen berupa tes soal pilihan ganda yang diberikan pada siswa kelas V A sebagai kelas eksperimen, dan siswa kelas V B sebagai kelas kontrol. Uji validitas instrumen dengan menggunakan rumus Korelasi Point Biserial dengan hasil 26 soal valid dan 14 soal drop, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh rhitung (0,895) ≥ rtabel (0,355), maka instrumen reliabel. Sebelum data dianalisis, dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji Liliefors diperoleh pada kelas Eksperimen Lhitung = 0,1258 < 0,181 = Ltabel dan pada kelas kontrol Lhitung = 0,1 < 0,181 = Ltabel, maka dapat disimpulkan data kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal. Uji homogenitas digunakan uji Fisher diperoleh Fhitung = 1,19 < 2,01 = Ftabel, maka dapat disimpulkan H0 diterima, artinya data bersifat homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji t-test diperoleh thitung = 5,82 > 2,01 = ttabel pada α 0,05 dan dk=46, maka dengan demikian H0 ditolak yang menyatakan adanya pengaruh yang signifikan terhadap pembelajaran menggunakan model pembelajaran Experiential Learning terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Kalisari 01 Pagi Jakarta Timur.