Pengaruh Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (Tsts) Terhadap Hasil Belajar Ips Materi Keragaman Budaya Bangsa Siswa Kelas IV SDN Batu Ampar 06 Pagi

drs. hari naredi, m.pd; hj. mimin ninawati, se, m.pd.;

Ratna Sari: 1501025289. “Pengaruh Model Pembelajaran Two Stay Two Stray n(TSTS) Terhadap Hasil Belajar IPS Materi Keragaman Budaya Bangsa Siswa Kelas IV SDN Batu Ampar 06 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPSdengan menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) pada siswa kelas IV SDN Batu Ampar 06 Pagi pada semester 2 tahun ajaran 2018-2019. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian One Group Pretest-Postest Desig n. Sampel yang digunakan adalah Sampel Jenuh. Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biseral sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan 25 soal valid dan 15 soal drop. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan KR-20 memperoleh rhitung = 0,87 > rtabel = 0,361, maka data tersebut memiliki instrument yang reliabel Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji Normalitas dengan menggunakan uji Liliefors diperoleh Pre-test Lo < Lt yaitu 0,0771 < 0,161 dan Post-test Lo < Lt yaitu 0,1182 < 0,161 maka dapat disimpulkan bahwa kedua data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung < Ftabel yaitu 1,636 < 1,85, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji t-test diperoleh thitung > ttabel yaitu 25,182 > 1,699. Dengan demikian Ho di tolak dan H1 diterima, yang menyatakan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap hasil belajar IPS materi Keragaman Budaya Bangsa siswa kelas IV SDN Batu Ampar 06 Pagi Jakarta Timur. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap hasil belajar IPS materi Keragaman Budaya Bangsa siswa kelas IV SDN Batu Ampar 06 Pagi Jakarta Timur.