Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Scramble Terhadap Motivasi Belajar Ips Siswa Kelas IV SDN Lebakwangi 01

rani oktarina; prof. dr. hj. suswandari, m.pd.; trisni handayani, m.pd;

RANI OKTARINA: 1501025286. “Pengaruh Penggunaan Model Scramble Terhadap Motivasi Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Lebakwangi 01”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran scramble terhadap motivasi belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Lebakwangi 01. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen dengan menggunakan posttes-only control design. Populasi penelitian ini kelas IV-A dan IV-B berjumlah 60 orang dengan teknik sampling jenuh. Instrument penelitian adalah motivasi belajar berbentuk angket. Uji validitas menggunakan Korelasi Product Moment dengan 30 butir angket yang valid. Uji reabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach diperoleh rhitung 0,995192 maka data tersebut memiliki instrumen yang reliable. Analisis persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji Liliefors diperoleh Lhitung ≤ Ltabel yaitu 0,117 ≤ 0,161 dan perhitungan uji normalitas pada kelas kontrol Lhitung ≤ Ltabel yaitu 0,141 ≤ 0,161 maka kedua sampel berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung ≤ Ftabel yaitu 1,308 ≤ 1,861 maka dapat disimpulkan bahwa data dari kedua kelompok berdistribusi homogen. Uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh Thitung = 5,080 dengan Ttabel = 2,2002 pada α = 0,05 maka dengan demikian H0 ditolak. Kesimpulan penelitian ini adalah ada pengaruh model pembelajaran sramble terhadap motivasi belajar IPS siswa kelas IV SDN Lebakwangi 01.