Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Prestasi Belajar Ips Tema Indahnya Kebersamaan Pada Siswa Kelas IV SDN Makasar 09 Pagi Jakarta Timur

nopaldy reza hanawi; prof dr. suswandari, m.pd; ika yatri, m.pd;

Nopaldy Reza Hanawi. 1501025249. ‘‘Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Prestasi Belajar IPS Tema Indahnya Kebersamaan Pada Siswa Kelas IV SDN Makasar 09 Pagi Jakarta Timur‘‘. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Inquiry terhadap Prestasi belajar IPS tema indahnya kebersamaan pada siswa kelas IV di SDN Makasar 09 Pagi. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2019-2020. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi experiment design dengan menggunakan seluruh subjek dalam kelompok yang utuh (intact group) untuk diberi perlakuan menjadi dua kegiatan yaitu di kelas eksperimen dan kontrol. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Posttest Only Control Group Design dengan sampel penelitian 30 siswa di kelas IV A, 30 siswa di kelas IV B, sehingga keseluruhan populasi menjadi 60siswa. Data yang diperoleh terlebih dahulu di uji normalitasnya dengan menggunakan uji Liliefors. Uji homogenitas pada penelitian ini menggunakan uji Fisher dan diperoleh Fhitung < Ftabel (1,50< 1,86), maka H0 diterima yang artinya kedua kelompok data mempunyai varians yang sama atau homogen. Selanjutnya pada teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis yaitu dengan uji-t, pada taraf signifikan = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 58. Uji analisis data dengan menggunakan uji-t diperoleh thitung = 3,41> ttabel = 2,0021, maka H0 yang menyatakan ditolak dan tidak terdapat pengaruh, sedangkan H1 yang menyatakan diterima dan terdapat pengaruh model pembelajaran Inquiry terhadap Prestasi Belajar IPS tema indahnya kebersamaan pada siswa kelas IV. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Inquiry terhadap Prestasi belajar IPS tema indahnya kebersamaan pada siswa kelas IV di SDN Makasar 09 Pagi.