Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (Tai) Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas IV SDN Jati Makmur 5 Bekasi

nita sari widiyanti; dr. h. budhi akbar, m.si; zulherman, m.pd.;

Nita Sari Widiyanti. 1501025247. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Jati Makmur 05.” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Jati Makmur 05 pada semester 2. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Eksperimental design. Sampel yang digunakan adalah teknik sampling probability sampling dengan jenis teknik simple random sampling. Pada uji validitas menggunakan rumus Korelasi Point Biserial. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda sebanyak 40 butir soal dengan hasil 30 soal dinyatakan valid dan 10 soal dinyatakan tidak valid. Sedangkan Uji reliabilitas menggunakan rumus Kuder Richardson-20 diperoleh rhitung 0,6311 > 0,349 rtabel, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata gain dari kelompok kontrol sebesar 10,00 dengan standar deviasi 6,8. Adapun untuk kelompok eksperimen nilai rata-rata gainnya sebesar 16,83 dengan standar deviasi 7,6. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan rumus Chi Kuadrat.Pada kelompok eksperimen diperoleh 𝒳2 hitung = 7,82 < 𝒳2 (1%,df=6) = 16,8 dankelompok kontrol diperoleh 𝒳2 hitung = 4,03 < 𝒳2 (1%,df=6) = 16,8 maka dapatdisimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung = 1,271 < Ftabel = 2,42 Ftabel dengan taraf signifikan α = 0,01 dengan DK pembilang = 29 dan DK penyebut = 29, maka dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok memiliki varians yang homogen. Hasil perhitungan uji hipotesis menggunakan Uji-t, diperoleh hasil thitung 5,175 dengan ttabel 2,393 pada taraf signifikan α = 0,01. Dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima. Penelitian ini memperoleh hasil bahwa terdapat pengaruh yang sangat signifikan pada model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) dalam pembelajaran tematik terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Jati Makmur 05.