Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran The Firing Line Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas IV SDN Kapuk 03 Pagi Jakarta Barat

mohammad zefanya; prof dr. suswandari, m.pd; dra. rahmiati, m.pd;

Mohammad Zefanya. NIM : 1101045582. Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran The Finring Line Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV SDN Kapuk 03 Pagi Jakarta Barat. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. 2017.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh strategi pembelajaran the firing line terhadap hasil belajar IPS siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kapuk 03 Pagi Jakarta Barat, kelas IV semester II tahun ajaran 2016/2017. Metode yang peneliti gunakan adalah quasi eksperimen. Sampel penelitian ini meliputi 41 siswa kelas eksperimen dan 43 siswa kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes obyektif sebanyak 25 soal dengan 4 pilihan. Validitas tes dihitung dengan menggunakan rumus korelasi biseral. Koefisien reliabilitas tes = 0,892 ini dihitung dengan menggunakan rumus K-R 20 (Kuder-Richardson). Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis yaitu dengan uji-t, pada taraf signifikan = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 82. Uji normalitas hasil tes menggunakan uji Lilliefors. Pada kelompok eksperimen Lo = 0,12173, Ltabel pada = 0,05 dan dk = 41 adalah 0,138 . Pada kelompok kontrol Lo = 0,1131, Ltabel pada = 0,05 dan dk = 43 adalah 0,135. Pada kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil tes menggunakan uji Fisher. Diperoleh Fhitung = 0,964 ; Ftabel = 1,675 pada = 0,05 dengan dk pembilang = 40 dan dk penyebut = 42. Ternyata Fhitung = 0,964 < 1,675 = Ftabel maka disimpulkan data hasil tes kedua kelompok bervariasi sama. Uji analisis data dengan menggunakan uji-t diperoleh thitung = 1,793 > 1,6758= ttabel , maka Ho yang menyatakan tidak terdapat pengaruh strategi pembelajaran the firing line terhadap hasil belajar IPS siswa ditolak, sedangkan H1 yang menyatakan terdapat pengaruh strategi pembelajaran the firing line terhadap hasil belajar IPS siswa diterima. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh strategi pembelajaran the firing line terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Kapuk 03 Pagi Jakarta Barat.