Pengaruh Metode Al-Barqy Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Pada Kelas 1 Di SD Islam An-Nuriyah Jakarta Selatan

laili nisfi afifah; dr. izza rohman, ma.,; dr. h. sukardi m.pd;

Laili Nisfi Afifah: 1501025199. “Pengaruh Metode Al-Barqy Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur‟an pada Kelas 1 di SD Islam An-Nuriyah Jakarta Selatan”. Skripsi. Jakarta:Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendididkan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2019.

Penelitian ini betujuan untuk mengetahui adanya pengaruh metode Al-Barqy terhadap kemampuan membaca al-Qur‟an pada siswa kelas 1 di SDI An-nuriyah Jakarta Selatan tahun ajaran 2018-2019. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian kausal komparatif. Sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling. Pada uji validitas dengan menggunakan Expert Judgement sebanyak 10 soal esai. Selanjutnya data analisis uji prasyarat yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji liliefors Galat Taksiran diperoleh L 0.1429 < L 0.173, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji fisher diperoleh hitung 1,183 < ttabel 2,02, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung = 3,47 pada taraf signifikan α = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) = 47 seharga 2,013. Data tersebut menunjukkan bahwa thitung > ttabel (3,47 > 2,013) dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada hasil membaca kelas eksperimen yang menggunakan metode Al-Barqy.