Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Hasil Belajar Ips Pada Siswa Kelas V SDN Munjul 01 Pagi Jakarta Timur Tahun Ajaran 2018/2019

isnaini muthiah; rudy gunawan, dr., m.pd; nur wahyuni, dra., m.si;

Isnaini Muthiah: 1501025184. “Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Script Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Munjul 01 Pagi Jakarta Timur Tahun Ajaran 2018/2019” skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPS dengan model pembelajaran Cooperative Script pada siswa kelas V SDN Munjul 01 Jakarta Timur pada semester 2 ajaran 2018-2019. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Posttest Only Design. Sampel yang digunakan adalah sample jenuh.Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan 30 soal valid dan 10 soal drop. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung= 0,95> rtabel= 0,37, maka data tersebut memiliki instrument yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors Galat Taksiran diperoleh Lo 0,146 < Lt 0,157, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusinormal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Bartlett diperoleh x2 hitung 1,065< x2tabel 1,822, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogeny tersebutmemiliki data varians kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung = 2,866 dan ttabel= 1,999 pada ∝= 0,05 maka dengan demikian Ho ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Script Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Munjul 01 Pagi Jakarta Timur.