Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Dalam Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas IV SDN Pondok Kelapa 09

intanpermata indah anggarakasih; dr. h. budhi akbar, m.si; sri lestari handayani, m.pd;

Intan Permata Indah Anggara Kasih. 1501025177. “Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Dalam Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Pondok Kelapa 09.” Skripsi. Jakarta: Program StudiPendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikanpengaruh model pembelajaran talking stick dalam pembelajaran tematik terhadap hasil belajar IPA siswakelas IV SDN Pondok Kelapa 09 pada semester 2. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Nonequivalent control group design. Sampel yang digunakan adalah teknik sampling non probability sampling dengan jenis teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda sebanyak 40 butir soal pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial 35 soal dinyatakan valid dan 5 soal dinyatakan tidak valid. Uji reliabilitas menggunakan rumus KR- 20 memperoleh rhitung 0,882 > 0,361 rtabel, maka data tersebut memiliki instrument yang reliabel. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata gain dari kelompok kontrol sebesar 9,3 dengan standar deviasi 6,3. Adapun untuk kelompok eksperimen nilai rata-rata gainnya sebesar 15,60 dengan standar deviasi 7,8. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Chi Kuadrat. Pada kelompok eksperimen diperoleh 𝒳2hitung = 6,21 <𝒳2(1%,df=3) = 11,3 dan kelompok kontrol diperoleh 𝒳2hitung = 4,50 <𝒳2(1%,df=3) = 11,3 maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung = 1,505 < Ftabel = 2,660 Ftabel dengan taraf signifikan α = 0,01 dengan DK pembilang = 24 dan DK penyebut = 24, maka dapat disimpulkanbahwa kedua kelompok memiliki varians yang homogen. Hasil perhitungan uji hipotesis menggunakan Uji-t, diperoleh hasil thitung 3,145 dengan ttabel2,409pada taraf signifikan α = 0,01.Dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima.Penelitian ini memperoleh hasil bahwa terdapat pengaruh yang sangat signifikan pada model pembelajaran talking stick dalam pembelajaran tematik terhadap hasil belajar IPA Siswa kelas IV SDN Pondok Kelapa 09.