Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Tema 1 Subtema 1 Melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Stad Pada Siswa SDN Munjul 01 PAGI KELAS 4 JAKARTA TIMUR

hagistio pradika; dr. lelly qadariah, m.pd; ika yatri, m.pd;

HAGISTIO PRADIKA NIM : 1501025154 “Upaya meningkatkan Hasil Belajar Tema 1 Subtema 1 Melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD Kelas IV SDN Munjul 01 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan fikiran anak secara mandiri aktif dalam berfikir dan meningkatkan hasil belajar siswa Tema 1 Subtema 1 kelas IV dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD di SDN Munjul 01 Pagi tahun ajaran 2019-2020. Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan MC. Taggart. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan sampai pada tahap dua siklus, dimana pada setiap siklusnya terdiri dari tiga kali pertemuan, serta terdiri dari empat kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi, sedangkan instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah tes hasil belajar, observasi, dokumentasi dan catatan lapangan, 20 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Pada siklus I menunjukkan rata-rata hasil belajar siswa 65. Akifitas guru 77%, aktifitas siswa 66%. Hasil penelitian pada siklus II menunjukkan rata-rata hasil belajar 70. Aktifitas guru 90%, aktifitas siswa 86, Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD pada pembelajaran Tema 1 Subtema 1 hasil belajar siswa kelas IV SDN Munjul 01 Pagi meningkat.